点击关闭
您现在的位置奉贤新闻首页>>社会新闻>>正文

部门老师-把开会动员、布置迎检的精力还给老师

吉大回应叫醒服务

學校不是菜市場,即便是必要的檢查,也不能左一場右一場,今天一輪明天一輪,而應通過科學安排、適度適當的方式進行。比如,將專項督導有機整合為綜合調研,在固定時間內統一安排。避免分頭行動、零敲碎打,臨時抽檢則須有限度、有節制。再比如,將工作扎紮實實落實于平常,形成例行規程,而不要「一陣行動一陣風」。

教育要有尊嚴,學校就要有柵欄。應該探索科學有效的學校檢查准入制度,充分釐清哪些部門單位有權執行檢查、權責如何明晰、在什麼時間檢查、以什麼方式檢查等具體問題,不能把學校當作自由市場,想來就來,說來就來。

三是師生在校時間固定,隊伍單純,人員好組織,精神好傳達,布置工作好落實。這些年,「小手拉大手」等工作口號屢見不鮮,號稱以孩子影響大人是降低宣教成本,實則是不管合不合適,反正任何事都「從娃娃抓起」。

為何各個部門都熱衷於檢查學校?

這一要求,無疑命中了一線教師的多年痛點。記者曾多次聽聞校長、老師對於迎檢工作叫苦不迭。中部地區一位校長曾坦言,一個學期下來,大大小小的檢查接待了幾十場,最多的時候一天接待三場,可謂是「檢查一聲喊、全員團團轉」。

首先,專項檢查須提前布置,凡布置必開會。

二是學校與其他單位相比,無論是場地還是人數方面,都顯得規模齊整可觀,在留痕主義驅動下,能充分滿足一些行政職能部門檢查評比「講排場」的扭曲政績觀。

收費事項、財稅、校務、綜治維穩、作風建設、衛生、消防、安全、禁毒、普法、文明社區、物價……針對學校開展的一些檢查,名目繁多,令人咋舌。對此,關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見中明確強調:各地要完善統籌協調機制,嚴格控制面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動,未經當地教育部門同意,任何單位不得到學校開展有關活動。

地方各級政府部門要警惕「應檢教育」,絕不能任由官僚主義、形式主義之弊侵蝕象牙塔。教書育人,需要專業的人做專業的事。把堆材料、填表格的時間還給老師,讓老師從容地備課上課;把開會動員、布置迎檢的精力還給老師,讓老師多和孩子聊聊天談談心。還孩子一個風清氣正的校園,當是深化教改的題中應有之義。

更令人擔心的是,原本教孩子「求真」的學校,在迎檢高壓下,卻不得不「造假」,形成錯誤的示範,危害深遠。

一線教師形容「一個電話全員到齊」,甚至有時還要學生配合。儘管花了大力氣準備,但有些檢查不過是花個五分鐘「打一轉、瞜一眼」。

一是在各類基層單位中,學校的職能事項比較齊備,可與多個管理部門的工作對應。同時,學校在基層話語權相對弱勢,屬多個部門業務管轄範圍,「想拒不能拒,想攔不敢攔」。

一些學校辦公室里,材料摞起一米多高,老師們花了大量功夫在寫材料、湊數據上,本該用在備課、批改作業等教學主業上的時間精力被嚴重佔用。

一個更值得關注的怪象在於:越是做得好的學校,接待檢查越多。食堂越乾淨的學校,越容易被衛生部門「隨機」抽檢;硬件越到位的學校,越容易被「臨時」安排視察校園建設……原本為了查找問題、調研現狀、尋求提升的檢查,卻成了給部門工作「貼金」的表面文章。這導致一些學校出現了一種怪誕論調:「做得差也煩,做得好也煩,中不溜最好。」

迎檢,文山會海就不可避免。

究其原因,恐怕至少有三:

其次,有檢查就有陪同。學校人員編製普遍緊張,一些行政崗位的領導也身兼教學任務。要抽調人陪同檢查,就需要調課、換課,嚴重干擾教學秩序。校長大量精力用來陪檢,成了「扎紮實實走過場、認認真真干虛活」。

再者,迎檢的材料報表成了一筆巨大的負擔。

今日关键词:美国海关电脑故障